Váš partner v odbornom a ďalšom vzdelávaní od roku 1971
hps SystemTechnik vyvíja výukové systémy v spolupráci s univerzitami, vysokými školami, strednými odbornými školami a priemyslom. Naše riešenia vznikajú s cieľom sprostredkovať technický obsah zrozumiteľne, spoľahlivo a v podobe priamo použiteľnej vo vyučovaní.
Myšlienka learning by doing je dodnes v centre našej práce. Preto spájame didaktickú jasnosť s robustným hardvérom, zostavami pokusov vhodnými pre prax a koncepciou produktov, ktorá spoľahlivo funguje aj pri každodennom vyučovaní.
Riešenia hps úspešne používa viac ako 3000 používateľov na celom svete. Patria k nim inštitúcie odborného a ďalšieho vzdelávania, ako aj priemyselné školiace prostredia, v ktorých sa technický obsah musí sprostredkovať presne a reprodukovateľne.
Čo predstavuje hps
- Blízkosť k praxi: Systémy pre reálne vzdelávacie situácie v škole, dielni, laboratóriu a na školeniach.
- Didaktická hĺbka: Technické súvislosti možno sprostredkovať metodicky jasne a krok za krokom.
- Priemyselná kvalita: Robustná konštrukcia, dlhá životnosť a prehľadná architektúra produktov.
- Systémové myslenie: Hardvér, softvér, obsah pokusov a príslušenstvo do seba štruktúrovane zapadajú.
Míľniky
- 1971: Založenie spoločnosti hps SystemTechnik Lehr- + Lernmittel GmbH a začiatok výroby elektronických učebných pomôcok.
- 1972: Uvedenie prvých univerzálnych montážnych dosiek pre základné zapojenia na trh.
- 1975: Začiatok výroby kompaktných výukových systémov pre technickú odbornú prípravu.
- 1984: Prechod výroby na sériovú výrobu.
- 1987: Zavedenie hps BOARDLine ako hardvérových systémov pre odborné a ďalšie vzdelávanie.
- 1996: Označenie všetkých zariadení značkou CE.
- 1999: Uvedenie hps LABLine na trh ako cenovo výhodnej koncepcie dosiek plošných spojov s pripojením k PC.
Cieľové skupiny
Naše výukové systémy sú určené pre stredné odborné školy, centrá odbornej prípravy, vysoké školy, podnikové ďalšie vzdelávanie a priemyselné školiace prostredia. Rozhodujúca pritom nie je veľkosť inštitúcie, ale nároky na technickú presnosť, opakovateľnosť a premyslenú didaktickú štruktúru.